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学历案中育素养,联盟论坛促改革

来源:郑州市第二十九中学      编辑:校办公室      发布时间:2018-10-15 08:59:06       点击:

  12日至13日,郑州29中校长龚士玉带领该校教师一行17人在回民六中参加了第二届全国高中学历案联盟论坛。

  本次论坛以“学历案与学科核心素养”为主题,由华东师范大学课程与教学研究所和全国高中学历案联盟主办,由郑州回民中学承办。我们首先聆听了朱慕菊、崔允漷、周文叶等专家的专题报告,其次分学科进行了同课异构的观摩与研讨,最后听取郑州回中、南京一中等各联盟学校的经验分享。

  

  高屋建瓴——专家报告

  12日上午,周文叶博士作了《指向学科核心素养的表现性评价》的专题报告,周允漷教授作了《单元学历案设计》的专题报告。我校教师认真聆听报告,积极参加研讨。逐步了解了何为学历案;深刻理解了学历案与教案,学案、导学案的区别;学历案与学科核心素养的的关系等。

  所谓学历案,即教师在班级教学情境下,围绕某一具体学习单位的主题、课文或单元,从期望学会什么出发,设计并展示学生何以学会的过程,以便学生自主建构或社会建构经验、知识的专业方案。学历如同病历。病历记录了医生对患者疾病的发生、发展以及检查、诊断、治疗等医疗活动过程的记录。学历,及学习经历,是教师对学生学习的发生、发展以及评价、诊断,矫正的活动过程的记录。患者要想使治疗有效,必须按照病历亲自服药,记录药效发生的过程并及时反馈。作为学生,要想使学习有效,必须按照学历案,进行亲力亲为的学习过程,这个过程教师无法替代。

  学历案一般包含八部分,分别是学习主题、课标要求、学习目标、评价任务、学法建议、学习过程、课后检测、学后反思。学历案体现“何以学会”的学习经历,凸显评价任务的设计和教学评一致性,它采用单元设计有效的落实了学科核心素养。

  特别是崔教授关于设计单元主题的例子,让人印象深刻。他说:“一门学科课程好比一组教学楼,模块或学期课程好比一幢楼,一个单元好比一个楼道(电梯),具体的知识点好比一块砖、一扇窗等构件。一个楼道或电梯是一幢建筑的最小单位,砖和窗只是一个建筑单位的构件”,屋顶就是学科的核心素养,整天光盯着砖和窗,是盖不了高楼的。

  

  精神盛宴——音乐会

  12日中午,我们又有幸品尝了回中音乐团的精神盛宴——音乐会。《红旗颂》、《热巴舞曲》、《红灯记》等,一个个节目,彰显了古典与现代的碰撞,令人震撼。

  

  同课异构——乌鲁木齐八一中学殷雪纯《欧姆定律》

  

  同课异构——广州第41中学郭奕锋《欧姆定律》

  12日下午,我们分学科进行了课堂观摩与研讨。物理课由乌鲁木齐八一中学殷雪纯和广州第41中学郭奕锋讲授《欧姆定律》,夏季云老师给予点评,尤其是夏老师的点评,可谓画龙点睛,让人豁然开朗。

  千里之行始于足下。郑州29中,将以这次论坛为新的起点,紧跟教学改革的步伐,积极参与学历案研究,向着“三五目标”迈进。合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。我们相信,经过29中全体同仁的努力,一定能促进学生核心素养的全面发展,为祖国培育合格的接班人!

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