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 郑州二十九中再获郑州市“普通高中教学创新先进单位“

来源:郑州市第二十九中学      编辑:校办公室      发布时间:2022-10-23 11:03:36       点击:

  近日传来喜讯,郑州市第二十九中学被评为“郑州市2021—2022学年度普通高中教学创新先进单位”。至此,郑州市第二十九中学已连续7年获此殊荣,这是对学校教育、教学、教研工作的充分肯定,也是对学校砥砺奋进、再创新高的激励。

  近年来,学校秉承“厚德·自强”校训,坚持“为每一个学生终身幸福服务!”的办学理念,在教育教学中始终坚持“以生为本”的思想,牢固树立和认真落实可持续发展观,求真务实,科学创新,立足教科教研,努力践行“美好教育”,不断探索中推进新课改,各方面均取得了显著成效。

  一、踔厉奋发续新篇

  学校立足立德树人的根本任务,充分发挥学校自身的办学优势,通过挖掘多方面的潜力,坚持多元发展,彰显特色办学。这一年是踔厉奋发的一年,也是硕果累累的一年,学校连续七年获得郑州市普通高中教学创新先进单位,连续三年荣获管城区教学创新先进单位,还获得了河南省语言文字规范化示范校、河南省国防教育示范学校、郑州市文明校园、郑州市书香校园、郑州市教科研先进单位、郑州市级中小学心理健康示范校、管城区师德建设先进集体、管城区教育宣传先进单位等多项荣誉称号。

  2022年高考超额完成“123"的既定目标(即:高考文化课一本过线10人、二本过线200人,综合本科过线300人),实现历史性突破:文化课一本过线16人,文化课二本过线216人,综合本科过线323人;俄语文化课一本过线5人,二本过线45;体音美高考实现新跨越,文化课、专业课双过本科线131人,过线率83.97%,其中美术音乐类文化课、专业课双过A段线93人,多名同学被中被一本院校录取。

  二、教育教研融合共进


教研工作座谈会

课堂理论与实践操作相结合

  为深入推进教育教学改革,学校引导教师用全新的教育理念改革课堂教学,把课题研究与校本教研有机结合,在学中做,在做中学,走出了一条“教研活动科研化,科研工作常态化”的教科研一体化发展之路。开展一师一优课、师徒结对、青年教师技能大练兵、校本培训、每周一次的备课组教研、课堂观摩等活动,通过提升教师的教育科研能力和教学能力,充分让各级课题与课堂有机融合,让教育与教育相互促进,同步提升。制定完善《常态化课堂规范》《教研制度》《课堂教学评估制度》《教学质量检测制度》《备课、作业展评制度》等一系列的规章制度,加强过程性管理,促进生成行成果。

  三、多措并举提升师资水平


李冰教授指导教育教学工作

第五届青蓝工程优秀师徒合影

  为加强教师队伍建设,提高教师业务素养,让教育教学质量持续发力,学校不断推进教研工作,努力创新校本教研培训机制,积极拓展教研思路,促进教师专业发展,努力提升教师的政治和业务素质。

  组织教师集中学习《新课程标准》《基础课程改革发展纲要》等相关文件和书籍,更新教师们的教学理念;学校广开渠道,将名师请进来,组织听课、评课,并走出去到各校参观考察学习。先后分不同批次远赴南京、杭州、西安、石家庄精英中学、河北衡水中学等地集中培训;成立“中州教科研工作坊——郑州29中工作站”,聚焦常态课堂,优化课堂教学,开展常态化教研,开拓了教师视野,丰富了教育教学理念。

  “青蓝工程”的连续实施,架起了青年教师与骨干教师之间 “传、帮、带”的发展桥梁,学科带头人,骨干教师示范辐射,青年教师快速提升,形成了良好的互学互助、共同提高的教科研氛围。

  四、特色育人成效显著


美术班写生课

蝉联郑州市中小学生荷球锦标赛高中组冠军

音乐班献唱爱国歌曲

学校举办心理健康教育活动

  “为学生提供适合的教育。”“特色办学”是学校成功实践“突出核心素养,坚持多元发展”的结果。学校的特色教育既体现着对学生作为一个“生命个体”的尊重,又更深层次不断激发了学生的潜能。

  美术特色班厚积薄发,成绩越发凸显;音乐特色班接续发展,大有可为态势;俄语特色班应势而生,已露端倪;心理剧社团、校广播站社团、校报社团、啦啦操社团、校编程社团、荷球社团、喀秋莎话剧社等特色化社团如荼开展……特色化办学思路让学校得到了跨越式发展,从最初的部分“特长生”发展到组建“特色班”,学生升学成绩也逐渐从普通专科上升到“985、211”等双一流大学,实现了高考“量与质”的飞跃。

  桃园芬芳,岁月如歌。挑战与机遇并存,激情与创新同在。乘着党的二十大春风,郑州市第二十九中学将会迎来更加辉煌的明天!

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