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名师骨干展风采,示范引领共成长

来源:郑州市第二十九中学      编辑:校办公室      发布时间:2021-03-19 15:30:09       点击:

  郑州市第二十九中学开展名师、骨干教师示范课活动纪实

 

  为迎接即将到来的新课程改革,发挥名师、骨干教师引领作用,搭建相互切磋、相互交流的平台,郑州市第二十九中学于2021年3月16-18日开展了名师、骨干教师示范课活动,通过以授课推动授课,教、学结合推进教师教学行为,促进教师专业发展。

  金帆老师的语文课《百合花》以轻松幽默的课堂环境调动学生学习积极性,授课环节条例清晰,引入自然得当,环节层层深入,课堂提问表述明确,学生参与度高,多种方式的课文朗读、细节处的深入剖析都很好的将学生情绪代入文章中,对于课堂中生成的问题不回避,通过引导妥善处理,课堂最后的升华融入爱国、奋斗的家国情怀,体现育人功能。

  杨倩老师的数学课《椭圆及其标准方程》以动画的形式展示枯燥的概念,将抽象问题直观化,方便学生理解,课堂氛围活跃,授课环节层层递进,问题表述清晰,随堂练习选题精良,练习时间充分。

  任春玲老师的数学课《导数的计算及其几何意义》讲解条例清晰,要点突出,随堂练习安排恰到好处,学生练习过程中巡视到位,关注学生进度情况,随时掌握学生练习效度,重点、考点、易错点反复强调,加强学生的关注度,对于难题鼓励学生主动尝试,通过组间讨论学习的方式完成有难度习题的练习。

  梁建磊老师的生物实验课《探究植物细胞的吸水和失水》学生参与度高,兴趣盎然,操作后的结果乐于分享展示,课前讲解到位,通过视频的方式让学生熟知操作细则,教师信息化水平高,运用技术手段方式巧妙,效果明显,强调科学学科语言的规范性。

  郑巧霞老师的政治课《我国的社会主义市场经济体制》讲解条例清晰,举例切合实际,具有很强时效性,课程引入自然,学科核心素养体现充分,小组讨论环节任务明确,学生展示效果好,讲解中提醒学生注重语言的规范性,重视回归课本的教学。

  马瑞霞老师的英语课《How to write a letter of advice》通过对前期作业、学案的完成情况梳理,结合课本,使学生逐步明确信件书写的要点及注意事项,对于突出问题有特别的强调和讲解,课堂练习充分,展示活动多样,学生对于知识点掌握度高,板书设计独特生动,讲课中的巡视很好的掌握学生练习进度,并随时做好单独指导。

  王瑞利老师的英语课《Grammar》通过通俗易懂、生动的内容引入课堂,调动学生学习积极性,示例选择具有代表性,贴近学生生活,搭配图片展示更加直观,课堂练习及时、充分,巡视中随时发现问题并协助学生解决。

  骆少青老师美术课《所有的美术作品都一样重要吗》用不同时期、同一类型、不同艺术手法的作品对比以及后世评价引入课题,直观、易懂,通过对作品创作的时代、作者生平的介绍让学生明白造成美术作品差异的地域性、时代性和艺术性的属性,带领学生对同一类型作品的对比分析,加强学生理解,学生随堂尝试分析作品并进行展示效果好。

  姬和平老师化学课《有机物合成路线设计》知识点讲解逐步深入,条理清晰,注重强调书写的规范性、科学性并做好教师的示范引导,练习紧扣考试内容,让学生充分认识到规范书写对于考试得分的直接关系,课堂节奏把握得当,学生练习充分,知识点点拨到位。

  翟志勇老师的政治试卷讲评课通过课前的数据分析,精准掌握学情,使讲解更具针对性,授课过程中强调核心素养的体现,注重强调答题的规范性,小组讨论环节善于发挥组内学习优势,鼓励学生尝试自行解决问题,课堂富有激情,学生听课注意力集中。

  章丽老师语文课《红烛》通过多种形式反复诵读课文,让学生体味文章感情,尤其是范读的选择精良,随堂练习充分,练习节点安排合理,学生的课堂展示分享充分,教师互动点拨到位,强调考场答题的规范性,注重训练学生答题技巧,仿写展示环节训练学生写作技巧的同时激发学生感情的抒发。

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